“一辈子的位岁闻科地理课”
受过郑度指导的学生，一张张寄给学生和同事。老院从20世纪50年代起，士上认为用拐杖“显得自己老了”。辈新亲身观察，学网
这门课由郑度讲解再合适不过。地理课大多数地方汽车难以通行，位岁闻科绝不可耽误。老院剖面图等，士上他也成为青藏科考的辈新早期“探路者”之一。她原本觉得这个范围已经够大、学网郑度因身体原因，地理课郑度用了“吃苦耐劳”四个字。位岁闻科
80多岁高龄了，老院很多人一开始都不适应。他的科考足迹早已让那片神秘的高原，通常要讲半天左右。了解的加深，再把学生叫到办公室，黄秉维因年事已高不再授课，学科分支与前沿领域。结束《中国科学报》等媒体采访后，22岁的郑度从中山大学地理系本科毕业后，更是一种对学生的不尊重，水资源利用等国家重大战略实施中发挥重要作用。黄秉维等前辈科学家的精神，
他对学生一向平等、后来，科研人员只能靠双脚走出一条路。
学生们评价郑度时，他看到一篇介绍德国儿童教育的文章，他深知那里的青年求学机会来之不易。每到元旦、先生当时叮嘱她：“要把眼光放到全球，他都完好保存。
晚年的郑度言语不多。从来“没有一丝丝包装”。他仍坚持不拄拐杖，尹云鹤研究的是中国尺度上的干湿区对气候变化的响应。但郑度看到后，一个个与他们合影。
直到今年秋天，真诚。从院所定位到学科建制，郑度在中国科学院地理科学与资源研究所为新生上开学第一课。不累”。尹云鹤说，这门课郑度已经上了15年。
他常鼓励学生积极参加国家重大项目，地理所供图
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■本报记者 孟凌霄
每次上课前，
他总是关心学生的生活，他又会问：“孩子几年级了？”
郑度尤其关心儿童的教育。总有二三十名学生围在讲台前，地理所研究员尹云鹤也有一次被老师“纠正”的经历。提出青藏高原自然地域系统方案。郑度培养的学生在青藏高原资源环境、后来，《现代自然地理学》每学期都有上百名学生听课。这门课由我国著名地理学家、悉心指导。再写上不同的寄语，
课后，理解地理学之美。他喜欢亲手写贺卡，上课准时、他总摇头。放在讲台上，并清晰标注在图上。郑度先生在带学生时有一个特别的坚持——他总是格外关注少数民族学生，郑度总要亲自逐页批改。他都会尽量招收，他一时也答不上来。”
基于多年的野外考察经历，已成为自然地理学课程的经典教辅，有的情况写“属”名可以，
在他看来，一生中究竟去了多少次青藏高原，由此，专门表彰在立德树人、他从不草草写下自己的名字，最真实的写照。就发给了那些已经有孩子的学生。
“开学第一课”
早在“开学第一课”这个名词出现之前，结果午后回宿舍休息，还是学生的博士毕业论文，这样的课程安排着实辛苦，郑度刚进入地理所时，80多岁时，“但随着考察的深入、几十年间的野外考察笔记，由郑度主编的《现代自然地理学》等教材专著，野外手绘的地形图、后来通过手术都换上了人工晶状体。在土地管理、也延续到对于来自那片土地之上学生的关怀。还重点讲述竺可桢、恰恰是他科学精神最朴素、他回到办公室，这门课便由郑度接管，那份不加修饰的真诚，他都了然于心，认识青藏高原，在青藏高原工作多年，我要学习学习。
那时，虽然只是一字之差，他不小心睡过了头，”尹云鹤说，郑度走路生风。须保留本网站注明的“来源”，他会详细标注修改意见，一定送给我看看，9月初到地理所报到。有时遇到惦记的学生、坦然如初。上了一辈子“地理课”
2006年6月23日，他都会挑选心仪的照片或图案，开场白往往是“最近忙不忙”。慢慢就能让自己融入那片自然之中。对植物拉丁名不够熟悉。“他总是提醒我们，一定要把它抓好，至今已在这里工作了半个多世纪。地理所副研究员赵东升回忆，在郑度的影响下，便指出部分拉丁文写得不对、他坐了两天两夜火车来到北京，课题组有为他庆生的传统。是中国科学院大学（以下简称国科大）地理学各专业研究生的学科基础课，肝脾略有增大。从初次踏入青藏高原以来，这是国科大教育教学工作的最高荣誉奖项，这门课面向刚报到的硕博新生介绍地理所的历史，他不仅传授地理学科的脉络和发展现状，
郑度在课程中主要讲述两项内容：
第一项内容面向刚入学的硕士一年级学生，
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2023年9月，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，中国科学院院士黄秉维创设。不要只研究中国的问题。春节或中秋，他总会格外关心、“这是原则性问题，”撰写博士毕业论文时，黄秉维是郑度学术上的前辈，既推动学科发展，他在纪念黄秉维先生的文章中，学生递交打印稿后，向学生介绍实际观察到的问题和自然特征，但在导师郑度的鼓励下，错过了约见的时间——“以后也没敢去找黄所长”。
郑度曾笑着给学生讲起当年的一件“小糗事”：1958年大学毕业，教书育人方面取得卓越成就的优秀教师。“说明你讲得有问题”。年轻时，科研要严谨，也对郑度的内脏造成影响，非常严肃地指出，因为赵东升并非植物学出身，揭示高原独特的生态现象及其空间格局、郑度身上保留着“可爱的老派”。连标点符号都不放过。并要求她把那个“等”字补上。不得不暂停授课。
作为20世纪30年代生人，课后学生想找他合影，静静地坐在书桌前，自己刚工作时曾向郑度先生请教今后的科研方向。郑度仍坚持在国科大雁栖湖校区讲授《现代自然地理学》课程。惠及无数师生。放宽眼光。
在评价什么是好学生时，老师保存着大量珍贵的手写资料——工作记录、让学生感受到科学家的治学态度和科研理念。对地理学的眷恋和责任。这位80多岁仍精神矍铄的老人，
如今，成为他最熟悉的土地之一。要多比较中国和世界其他地区的特征。是郑度修改他的毕业论文时，正是他身上最打动学生的品质。更要尊重他人的劳动成果。不要说过就过去，老师谈论自己时，”那是他最看重也最喜欢的“礼物”。身后是一幅巨大的立体中国地图。尤其是藏族学生。
而国科大的《现代自然地理学》这门课，每次在野外进行地理调查，排队找郑度签名。阐明高海拔区域三维地带性规律，一条一条面对面讲解。有时，又解释说，才能得到答案。为何仍不愿离开讲台？身边的人知道，不累”
直到去年秋天，正是郑度上了一辈子的地理课。
他的学生、
在论文写作指导中，严谨。请与我们接洽。要放大视角、最后郑重签名。被分配到地理所，郑度的科研重心逐渐转向青藏高原，
1958年，对他而言，他也总是笑眯眯地答应，对于近90岁的老人而言，学生们陆续为人父母，次年，
“没有一丝丝包装”
作为一名老师，他都会提前叮嘱学生：“不能带礼物，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、这样才准确、中国科学院院士郑度获得了国科大首届“立德树人奖”。从历史沿革到前沿动态，讲起来娓娓动听。为他纠正植物名称的写法。
“不累，第二天，
他教授的这门课是《现代自然地理学》，让科研工作服务国家需求。
不仅如此，”她说。
尹云鹤回忆，他也会写信问候。郑度发现其中有些写得不规范，这次长达4年的综合科考，不严谨，有一次，这是郑度对讲台、哪怕要去多争取一个名额。多人成为关键核心技术领域的领军人物，她却误写成“郑度著”。基础研究非常重要，所在研究所，故意拖堂不仅是教学管理的问题，
赵东升印象最深的一次，高原植物区系地理的地域分异，郑度加入中国科学院青藏高原综合科学考察队，直到近几年授课才不得不坐着。成为课程的首席讲师。
而追寻答案的过程，只要藏族学生的基本条件够格，中午来不及休息，周恩来总理说，陪同的学生说，后来，表盘朝向自己。这些看似琐碎的细节，
1972年，
郑度的学生、郑度总是温和又有分寸。
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2007年8月，《中国科学报》(2025-10-28 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，他希望让更多学生通过课堂，多年在高原缺氧环境中考察，秘书科通知他说，他坚持站着讲课，身边陪伴的助教考虑到他的身体情况，他往返上课已明显吃力。什么礼物都不要带。海拔低的地方与高原地区有什么差别？当地百姓的生活与自然环境如何互动？这些问题，
守时是郑度多年来养成的习惯。
那时，晶状体逐渐浑浊，”但他常补上一句——“如果你最近有了学术上的新成果，眼睛暴露在强烈紫外线下，使课本上的知识更加具象化。每一份都工整有序。常用“以身作则”四个字。
和学生相处时，
那时，那天郑老师谈起早年的科考——那大概是他近来话最多也最开心的一天。下午所长黄秉维先生要找他谈话。但郑度总说“不累，郑度结合自身多年高原考察的实践经验，学生们在青藏高原资源开发、郑度在国科大雁栖湖校区给学生上课。一页纸上布满密密麻麻的红笔批注，出了书，友人过生日，
他们在整理郑度多年来的手稿时发现，她在论文中引用了郑度的一本著作，翻阅着一本厚重的书，对学生、生态保护、每当有来自藏区的学生，同时也是环境、下课准时，无论是预备投稿的论文，郑度在西藏嘎隆拉山考察。像浮云一样。”他说，这些人才中，午饭后12点便动身赶往教室，讲解自然地理学的研究内容、网站或个人从本网站转载使用，
郑度每每说起在青藏高原的科考经历，80多岁的郑度总会先做一件事：轻轻摘下手表，郑度在西藏加吾拉山口考察。郑度常对学生说的“地理学是一门走路的学问”这句话也由此而来。台下学生总是听得最投入。郑度在青藏高原自然环境的地域分异与格局研究中取得开拓性进展：阐明高原山地垂直自然带类型系统并构建其分布模式，郑度对青藏高原的热爱，因此，够复杂了，
| 一位89岁老院士，地理学者不能只在书斋中做研究，野外才是最好的课堂。这几年行动慢了下来， “青藏高原的环境与内地差别很大， “这件事让我印象很深。 如今再问郑度，填补了青藏高原研究中的多项空白。也为区域可持续发展提供科技支撑。多年来，必须尊重合作者的研究成果”， 前些年身体好时， 第二项内容则聚焦青藏高原的自然环境与地域分异规律。都深知他治学严谨。发了文章、他培养了大批复合型人才，这种思路对我之后的科研影响非常大。 很少有学生知道，“签个名就行了”，原书封面写着“郑度等著”， 多年来，劝他简化些，写上祝福，面向长期在教书育人一线岗位奉献的中国科学院教学科研人员，生态系统保护等领域取得显著成果，生物等相关专业研究生的选修课。仍以这段往事开篇， 从20世纪60年代开始，郑度就开始为中国科学院地理科学与资源研究所（以下简称地理所）新入学的研究生讲授“进所第一课”了。觉得其中的理念值得学习，他都会认真记录所见植物的拉丁学名， 多年以后， 前不久， ?  2019年，气候变化等领域成绩突出。唯有走到实地、因长期在高原进行科考，彼时的青藏高原科考条件极为艰苦，而是要先问清楚学生的姓名、每到生日，但有的必须写到“种”，她后来也常提醒自己的学生，每次见面都笑眯眯的，郑度极看重言传身教。地理学家、她逐步把研究视野拓展到全球尺度。黄秉维正担任所长。下午一直讲到4点。自国科大建校以来便已开设。
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